Naast de organisatie van de World Press Photo tentoonstelling richt Wereld Pers Foto Groningen (WPFG) zich op de realisatie van vernieuwende culturele en cultuureducatieve activiteiten voor een breed publiek in de stad en de provincie Groningen. Door middel van deze verschillende activiteiten brengt de stichting de maatschappelijke relevantie van de World Press foto’s onder de aandacht en wordt de artistieke ontwikkeling van de Groningse inwoners gestimuleerd. Stichting WPFG vindt cultuureducatie bijzonder belangrijk en streeft naar een uitdagend educatieprogramma, met onderdelen voor zowel het (speciaal) basis- als het (speciaal) voortgezet onderwijs. WPFG ziet de World Press Photo tentoonstelling als bron van algemene ontwikkeling en daarmee als aanvulling op de lesstof van zowel het basis- als het voortgezet onderwijs. WPFG streeft naar educatieprogramma's die aansluiten bij de leefwereld van leerlingen. Hierbij wordt gezocht naar een goede balans tussen zelfstandig werken en het werken in een groep, en tussen werken op school en aan de slag gaan in de wijk of thuis. Een actieve rol voor de leerling staat voorop. WPFG is van mening dat op deze manier het project meer gaat leven voor de leerlingen en dat daarmee de doelen van het project beter kunnen worden gerealiseerd. De actieve rol van de leerling en het bezig zijn met cultuur zowel op school als thuis als in de woonwijk sluit ook goed aan bij het thema 'De Wijk als Werkplaats' in de discussienota voor het gemeentelijk cultuurbeleid 2009-2012.

WPFG wil graag aansluiten bij de centrale doelstelling van Actieplan Cultuurbereik 2005-2008, waarin rijk, gemeenten en provincies zich gezamenlijk inspannen om ‘meer cultuur voor meer mensen’ te realiseren. Actieplan Cultuurbereik wil het cultureel
bewustzijn van burgers versterken door het vergroten van zowel het publieksbereik als
de actieve participatie in kunst en cultuur. WPFG streeft dit kerndoel ook na, maar koppelt er tevens een maatschappelijke invalshoek aan vast. WPFG wil leerlingen een grotere maatschappelijke betrokkenheid bijbrengen en de toegankelijkheid van de tentoonstelling voor hen vergroten. Daarnaast wil de stichting investeren in de jeugd door zoveel mogelijk kinderen en jongeren in de provincie Groningen op een uitdagende manier in contact brengen met kunst en cultuur en de eigen artistieke ontwikkeling stimuleren. De stichting denkt dit voornamelijk te kunnen bewerkstelligen door een structureler contact met scholen te onderhouden en door het (deels) gratis aanbieden van het educatiepakket. WPFG wil kwalitatief hoogwaardige projecten met
een voor de doelgroepen interessante insteek combineren, en zet dan ook in op een beperkt aantal projecten met een grote inhoudelijke betekenis en een sterke samenhang.

Jongeren op de middelbare school zijn volop in ontwikkeling en beginnen hun eigen identiteit te ontdekken. Welke politieke partij past bij jou? In welke subcultuur voel je je thuis? Welke muziek vind je mooi? Ze worden zich steeds bewuster van de wereld om zich
heen, en vormen er hun eigen mening over. WPFG wil leerlingen laten nadenken over onderwerpen met een maatschappelijk draagvlak (en die door de World Press foto's worden aangesneden), en deze gedachten via een artistiek medium geuit zien. De wereld door de ogen van een jongere levert soms verrassende inzichten op, is af en toe vrij simplistisch, dan weer complex, dikwijls aftastend, soms ook uitgesproken en altijd buitengewoon boeiend. Het VO-project richt zich op scholieren van middelbare scholen in Groningen en de omgeving van Groningen, en zal een beroep doen op verschillende vakken (o.a. Culturele Kunstzinnige Vorming (CKV), Maatschappijleer en Nederlands). WPFG ziet deze vakoverstijgende benadering als een meerwaarde van het educatiepakket.

1. Bewustzijn versterken over de maatschappelijke thema's van persfoto's;
2. Aanzetten tot nadenken over de rol en het gebruik van beelden in media en nieuwsvoorzieningen;
3. Aanzetten tot bezoeken van en kennis laten maken met de World Press Photo tentoonstelling.
4. Aanzetten tot uiten van maatschappelijk betrokken visie door middel van kunstzinnig medium;
5. Leerlingen zowel in aanraking brengen met samenwerkend leren, als met het zelfstandig uitwerken van een opdracht.

Het VO-project voor havo/vwo vindt aansluiting bij zowel het vak Nederlands als Maatschappijleer als CKV. Binnen het vak Nederlands komen er zowel aspecten uit domein C (schrijfvaardigheden) als domein D (argumentatieve vaardigheden) aan bod. Daarnaast sluit het praktische deel van het VO-project passend aan bij het subdomein 'Opzetten van een correct en overtuigend betoog'. Het VO-project havo/vwo vindt binnen het vak maatschappijleer aansluiting bij domein A: Vaardigheden en benaderingswijzen. Daarnaast kan deelname aan het volledige
educatieproject als handelingsdeel of praktische opdracht worden gezien. Tevens kunnen er thema's binnen enkele subdomeinen worden behandeld aan de hand van de World Press Photo tentoonstelling. Er kan echter ook gekozen worden om de behandeling van de World Press foto's binnen het vak Ckv te plaatsen. Hier kan er aansluiting vinden bij domein B: invalshoeken voor reflectie, waarbinnen er gekozen kan worden tussen onder andere de subdomeinen 'Kunst en esthetica', 'Kunst intercultureel' of 'Kunst en religie,levensbeschouwing'.

Na het informatieve deel, die zal gaan over persvrijheid, vrijheid van meningsuiting, censuur en fotojournalistiek, zullen leerlingen van het havo en vwo onder leiding van hun docent een discussie gaan voeren over verscheidene onderwerpen: persvrijheid (o.a. in China), de rol van pers in Nederland, censuur, vrijheid van meningsuiting en fotojournalistiek. Het lespakket zal in vergelijking met het vmbo-lespakket wat moeilijker van stof zijn, en meer uitdagen tot een mening over de onderwerpen. Het havo/vwo-project kan worden ondergebracht in zowel het vak Maatschappijleer als het vak Ckv. Daarnaast wordt er ook voor havo- en vwo-klassen een wedstrijd uitgeschreven, gerelateerd aan onder andere het vak Nederlands of Nederlandse letterkunde. De wedstrijd daagt leerlingen uit om een column of een gedicht te schrijven over een foto van World Press Photo 2008. De leerlingen zullen zo op andere, meer diepgaander manier naar de foto's kijken en er een persoonlijke ervaring of gevoel aan koppelen. Tevens leren ze een column of gedicht schrijven. Dit sluit op diens beurt weer aan bij de verplichte lesstof die het schrijven van een betoog omvat. De winnende gedichten en columns zullen worden tentoongesteld in de Der Aa-kerk en in de Openbare Bibliotheek. Daarnaast zal WPFG de winnende werken naar diverse Groningse weekbladen opsturen, met mogelijke publicatie ter gevolg. De jury die bepaalt welk gedicht en welke column het beste zijn zal gevormd worden door een Neerlandicus, een leerkracht uit het VO en een dichter/columnist.

Aan alle scholen zullen klassikale rondleidingen worden aangeboden, waarvoor een speciaal tarief (onder begeleiding van minimaal 1 begeleider per klas) zal worden gehandhaafd. Na aanmelding zullen de leerlingen toegang hebben tot de World Press Photo tentoonstelling, en er zullen speciaal ontwikkelde kijkwijzers voor hen beschikbaar zijn. Op de World Press Photo tentoonstelling krijgen de leerlingen de gelegenheid om stil te staan en na te denken over de thematiek en esthetiek van de World Press foto's. Daarnaast kunnen ze het winnende werk uit hun eigen project bekijken en reflecteren op het eigen werk. Om de tentoonstelling toegankelijk te maken voor jongeren zal het mogelijk zijn de entree van de tentoonstelling te betalen met de Cultuurkaart, of speciale korting te krijgen op vertoon van deze pas. Ook kan een docent er voor kiezen om het totaalbedrag aan entreegeld van de klas te betalen middels een overboeking.